Протоколы Заседаний Школьного Пмпк
^ Протокол заседания ПМПк Тема: Ознакомление с результатами диагностики. МАДОУ «Детский сад № 22» Заседание ПМПк «24 ноября» 2011 года. Протокол № 2 Председатель: заведующий детского сада Секретарь: старший воспитатель Всего членов ПМПк - 5 Присутствовали – 5 Отсутствовали - Повестка дня. Результаты диагностики «Выявление школьно-значимых трудностей». Рассмотрение результатов диагностики сенсорного развития детей первых младших групп «Зайка», «Гномик» по методике С.
ПРОТОКОЛ №1 ЗАСЕДАНИЯ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО консилиума МБОУ СОШ № 5 р.п. ПОВЕСТКА ДНЯ: 1. Утверждение плана работы ПМПк на новый учебный год. ^ Протокол заседания ПМПк. Выписка из протокола заседаний психолого-медико.
Волосовой). Слушали: старший воспитатель Флигер Т.П., секретарь ПМПк познакомила членов ПМПк с повесткой дня.
Выступили: , учитель-логопед предложила принять повестку дня заседания ПМПк № 2 в предложенном виде. Председатель ПМПк вынесла предложение на голосование.
Голосовали «за» - 4 «против»- 0 Решили: принять повестку дня заседание ПМПк №2 в предложенном варианте. Слушали , педагог- психолог познакомила членов ПМПк с результатами диагностики «школьно- значимых трудностей » по программе М.
Безруких «Ступеньки к школе». Было продиагностировано 4 ребенка. В ходе диагностики было выявлено: М. Данила – нарушение зрительно- моторной координации, развитие мелкой моторики. Артем- нарушение зрительного восприятия, мелкой моторики, развитее речи.
Максим – нарушение речи, зрительно-моторная координация. Кронос базы. Антон- нарушение зрительно- моторной координации, развитие мелкой моторики, зрительное восприятие, развитие речи. Решили: Педагогу- психологу проводить индивидуальные занятия с детьми по программе М. Безруких «Ступеньки к школе», учитывая результаты диагностики.
Слушали , педагог- психолог познакомила членов ПМПк с результатами сенсорного развития детей 1 мл. Было обследовано 22 ребенка от 2,4 до 3 лет. Восприятие формы -32% называют форму предмета, соотносят – 82% и отождествляют – 71%. Полностью справились с заданием – 27% детей. Восприятие цвета предмета: 9% детей полностью справились с заданием. Восприятие величины предмета: 36% детей полностью справились с заданием.
Низкий результат по восприятию цвета составляет 45%. Педагогу- психологу проводить индивидуальные занятия с детьми по программе М. Безруких «Ступеньки к школе», учитывая результаты диагностики 2.Педагогу – психологу подготовить материал для индивидуальной работы с детьми по развитию внимания, речи.
3.Воспитателям 1-х мл. Групп продолжались работу с детьми по закреплению понятий: «форма», «цвет», «величина». Обратить особое внимание на детей, имеющих низкий показатель по результатам диагностики.
Председатель ПМПк: Секретарь: ^ Договор о взаимодействии городской психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) и психолого-медико-педагогического консилиума ДОУ (ПМПк) Настоящим договором закрепляются следующие взаимные обязательства ПМПК г. Бугуруслана и ПМПк образовательного учреждения (муниципальное). Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «город Бугуруслан» «Детский сад комбинированного вида № 22» ПМПк обязуется: ПМПК обязуется:. Направлять детей с отклонениями в развитии для обследования на ПМПК в следующих случаях: - при возникновении трудностей диагностики; - в спорных, конфликтных вопросах; - при отсутствии в данном образовательном учреждении условий для оказания необходимой специализированной психолого-медико-педагогической помощи. Информировать ПМПК: - о количестве детей в образовательном учреждении, нуждающихся в специализированной психолого-медико-педагогической помощи; - о характере отклонений в развитии детей, получающих специализированную психолого-медико-педагогическую помощь в рамках данного образовательного учреждения; - об эффективности реализации рекомендаций ПМПК. Проводить своевременное бесплатное обследование детей с отклонениями в развитии по направлению ПМПк образовательного учреждения с последующим информированием специалистов консилиума о результатах обследования. Оказывать методическую помощь, обеспечивать обмен опытом между специалистами психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения;.
Осуществлять динамический контроль за эффективностью реализации рекомендаций по отношению к детям, прошедшим обследование на ПМПК, при необходимости вносить коррективы в рекомендации;. Информировать родителей обо всех имеющихся в области возможностях оказания ребенку психолого-медико-педагогической помощи (с опорой на имеющиеся данные) в соответствии с выявленными отклонениями в развитии и индивидуальными особенностями ребенка. Руководитель образовательного Председатель ПМПК учреждения Договор Между образовательным учреждением (в лице руководителя образовательного учреждения) МАДОУ «Д/с №22» и родителями (законными представители) воспитанника образовательного учреждения о его психологическом сопровождении. Руководитель образовательного учреждения Родители (законные представители) воспитанника (фамилия, имя, отчество) (подпись) Указать фамилию, имя, отчество родителей (законных представителей), характер родственных отношений (в соответствии с паспортным данными) (подпись) Информирует родителей (законных представителей) воспитанника об условиях психологического сопровождения ребенка. Выражает согласие (в случае несогласия договор не подписывается) на психологическое сопровождение ребенка в рамках профессиональной компетенции. Похожие: Целью консилиума является создание целостной системы психолого- педагогического сопровождения, обеспечивающей оптимальные условия.
Служба) и служит правовой и организационно-методической основой её формирования и организации деятельности и Положения о Службе психолого-педагогического. Составлен на основании Аналитического отчета мбоу пмс-центр и одобрен на заседании Психолого-педагогического совета от 28. Положение о Службе психолого-педагогического, медико-социального и правового обеспечения образования Новосибирской области Целью пмпк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников. Психолого-педагогическое сопровождение в моу «Приваленская сош» построено на основе модели сопровождения кризисных параллелей М. Информационная справка о Центре психолого-медико-медико социального сопровождения «озон». Вы можете разместить ссылку на наш сайт: Школьные материалы.
На заседании консилиума рассматривался вопрос об обучении Ученика ФИО Ученик ФИО обучается в данной школе с сентября 2000 г. Особенности учебной деятельности:.
успеваемость: не успевает по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру. работоспособность: низкая. школьная мотивация: отрицательная.
отношение к школьным неудачам: не переживает школьные неудачи. предполагаемые причины нарушений: ХХХ Особенности поведения: не адекватное, ассоциативное. Заключение психолога: психические процессы замедленные. Система педагогического сопровождения ребенка в учреждении: Беседа с родителями о необходимости помощи ребенку в обучении. Работа со школьным психологом.
Протоколы Заседаний Школьного Пмпк
Коррекционные занятия по предметам: русский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение. Динамика в обучении: отрицательная Цель направления на ПМПк: консультация по вопросам психического состояния ребёнка, перевод на более легкую программу Члены консилиума:. ФИО. ФИО.
Протоколы Заседаний Школьного Пмпк
ФИО Полный текст материала Протокол заседания школьной ПМПК смотрите в скачиваемом файле. На странице приведен фрагмент. 2007-2018 'Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU'.
12+ Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-41726 от г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Адрес редакции: 603111, г. Нижний Новгород, ул. Раевского 15-45 Адрес учредителя: 603111, г. Нижний Новгород, ул.
Раевского 15-45 Учредитель, главный редактор: Пашкова Екатерина Ивановна Контакты: +7-920-0-777-397, info@pedsovet.su Домен: Копирование материалов сайта строго запрещено, регулярно отслеживается и преследуется по закону. Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. Также Правила публикации конкретного типа материала.
Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.